学习中容易进入怪圈？北京朗阁培训中心，带你走上屠鸭高级道路，与以往的你说byebye!

每当我路过北京朗阁培训中心教室看到烤鸭们哼哧哼哧地一遍遍抄写单词并且嘴中念经般重复单词读音时，我想说这样背单词效率太低了。我们似乎从开始学英语的天开始就是这么背单词的，这个方法不是行不通，但是这样背单词，单词特别容易混，尤其是长得像的，毕竟只有26个字母，所以很多单词长得都很像。其实呢，单个的单词是没有生命力的，考试既不单独考查单词的中文含义，也不考察它的拼写或读音，取而代之的是无论是雅思的听说读写哪一门，单词摇身一变成了词组，构成了句子，衔接成了段落，组织成了对话，篇章亦或是讲座。所以我们需要掌握的是雅思高频词，了解这些高频词的意思，用法和相关语境，这样才可以事半功倍。

打个比方：facility, tuition, subject, distinct, coin, term, objective你们都认识吗？不断点头，认识呀。facility设备，设施；tuition学费；subject课题，主题，主观的；distinct灭绝呀；coin硬币，这太简单了吧；term学期；objective客观的。“你们那么好看，说什么都对，单词的意思基本上都是对的，除了两个形似的词：distinct和extinct; subjective和subject。所以呢，背单词好有语境，这样不仅不会混乱，而且可以改善记忆的效率，顺便还把单词的用法一并掌握了。

下面北京朗阁英语笔者把这些单词所涉及的雅思阅读句子再拿出来给大家看看，看看这次对单词的理解是否可以更准确些。

剑5 Test 2 Reading Passage 1 Q9-10多选题：

A. The function which the object would serve

B. The ease with which the resin could fill the mould

C. The facility with which the object could be removed from the mould

聪明的学生一定发现了题干中反复提到了object和mould, 那么它们就是文章的标题词，它们并不是选择的理由，那么ABC三个选项有什么区别呢？A说的是object的作用；B说的是resin could fill the mould with ease, 其实这里ease也是个熟悉的单词的变形，没错就是easy, 所以B的意思是轻而易举地把树脂倒入模具中；同理，C的意思是object could be removed from the mould with facility, 这里facility肯定不是设备，因为并不通顺也不符合逻辑，那么我们再去查词典，发现它有第二层含义，表示容易，简易facility=ease, 那么C选项的意思是东西可以轻而易举地从模具中移出。Facility还有一个动词形式facilitate=make easier表示促进，使容易。给个例句：Modern inventions facilitate housework. 许多现代发明便利了家务劳动。

 

接下来和北京朗阁雅思老师一起来看看subject, 剑7 Test 4 Reading Passage 3: Effects of Noise. Q28单选题：

28. In noise experiments, Glass and Singer found that

A. Problem-solving is much easier under quiet conditions

B. Physiological arousal prevents the ability to work

C. Bursts of noise do not seriously disrupt problem-solving in the long term

D. The physiological arousal of control subjects declined quickly.

通过题干中的人名定位到段第四句：for example, Glass and Singer (1972) exposed people to short bursts of very loud noise and then measured their ability to work out problems and their physiological reactions to the noise. The noise was quite disruptive at first, but after about four minutes the subjects were doing just as well on their tasks as control subjects who were not exposed to noise. Their physiological arousal also declined quickly to the same levels as those of the control subjects.

很多学生都义无反顾地选了D, 因为它就和原文段后一句话一模一样啊，一模一样啊。是的，没错，现在雅思阅读考试开始考查谁长得像原文谁就是答案了？！我们再来看一眼那句句子，有个same认识么？认识，表示相同，所以呢？不管是相同还是不同一定有两个及以上的对象，对么？所以我们再看看，到底是谁的physiological arousal在*下降，是their, 他们的physiological arousal*降低，降到和control subjects一样的水平，那么请问，control subjects降低了么？当然没有。这也印证了“长得越像越是干扰选项，因为正确答案一定要进行某种程度的同义改写，题目越难，同义改写的幅度越大。”

现在，跟着北京朗阁培训中心老师的脚步我们再来看一遍题干，在试验中，Glass and Singer发现...这是个关于噪声的实验，*物理化学实验都做过吧，想想什么是subject和control subject呢？它们既不是课题，也不是主观的，记性好的*应该琢磨出来了，对，它们是实验对象和对照组。对照组是怎么个存在？它们就是参照物，实验者为了*实验是否对实验对象有影响，在实验结束之后一定会把实验对象和对照组对比。所以对照组也就是参照物，参照物会变化么？当然不会变，如果我们在看这篇文章之前就知道control subjects是对照组的意思，肯定不会选D了。

我知道你们肯定会说我们怎么知道啊，subject那么多意思。

来看看剑5 Test 1 Reading Passage 2: Nature or Nurture, 自然段后一句话：Milgram told each volunteer “teacher-subject” that the experiment was in the noble cause of education, and was designed to test whether or not punishing pupils for their mistakes would have a positive effect on the pupils’ ability to learn. 这是一篇关于教育的实验，实验对象是老师。实验被设计为了测试惩罚犯错的学生是否对学生的学习能力有积极影响。

剑6 Test 3 Reading 3: The Search for the Anti-aging Pill, Q33-37分类题

A. Caloric-restricted monkeys

B. Control monkeys

C. Neither caloric-restricted monkeys nor control monkeys

一篇“寻找抗衰老药片”的文章为什么会出现猴子呢，是不是很容易联想到猴子是实验对象，那么A选项就是卡路里受限的猴子了，也就是节食的猴子；选项就是对照组啦，这很容易理解吧，如果这也理解不了，没关系，文章第二页行：compared with control animals that eat normally, caloric-restricted monkeys have lower body temperatures and... 这样再看不明白，也是可以考虑再过两年再出国了。

“噪音的影响”来自剑7, 后面两篇来自剑5和剑6, 按照出版的顺序，subject和control subject在剑7中出现应该不算是生词了吧，那么你有什么理由不认识呢？为什么所有的雅思从教者都会强推剑桥系列，剑桥真题已经不在题库中了，考试也不可能遇到一模一样的文章了，做剑桥不就是为了让你更懂雅思，更懂出题人的“习性”么：更懂他们习惯的表达，他们习惯的选词，他们习惯的同义改写，所以做题的目的不是我今天6分，明天6.5分，后天5.5分，任何一次的分数都不代表真正考试的分数，做题的意义是积累，是每天更懂剑桥大学出题官。

鸡汤喝到半饱之后我们再来看一题吧，北京朗阁英语的大家接着看，剑8 Test 4 Reading 3: Collecting Ants Specimens, Q31-36分类题。

A. Hand collecting

B. Using bait

C. Sampling ground litter

D. Using a pitfall trap

31. It is preferable to take specimens from groups of ants

32. It is particularly effective for wet habitat.

33. It is a od method for species which are hard to find.

34. Little time and effort is required.

35. Separate containers are used for individual specimens.

36. Non-alcoholic preservatives should be used.

这道分类题ABCD四个选项，一共四类说的是收集蚂蚁样本的四种不同的方法，然后再看31-36的题干，如果是注意观察的考生一定会发现，前三题的题干中出现了表达着相似意思的不同单词，它们是preferable, effective和od, 尽管意思不尽相同，但是可以看出意思都是正方向，换言之，就是说这个方法挺好的。既然意思一样了，那么这三个题干中其它内容就没有意义啦，所以题干中需要划出的就是句子靠后的信息：31. Groups of ants; 32. Wet habitat; 33. Hard to find.

我们重点来分析第33题。有部分同学这道题定位在文章第二页自然段第二句话：collecting these species by hand can be difficult. 并且他们激动地认为题干中hard和原文的difficult进行了完美的同义替换，所以他们一副势在必得的架势。我们再来读一遍原文：用手收集这些蚂蚁挺难的，是难，但是这个“difficult”修饰的是“by hand”, 而题干说的是“species are hard to find”这些蚂蚁挺难找到的，“hard”修饰的是“find”, 所以这题答案并不定位在刚刚那句话。很多学生做到这儿内心满满的气馁和沮丧，并默默地翻开了解析，发现这题hard to find和原文的elusive对应，然后露出了神秘的微笑：这个词我不认识（同义转换为因为这个词我不认识，所以做不出也是可以原谅的）。仔细回想一下，在分析错误原因时，我们曾多大比例将错误归咎于“这个词我不认识”，答案是“很大吧”亦或者是“全部吧”。我承认没有词汇量确实不行，但是是不是每一次做错题都是因为词汇呢？答案是“并不见得吧”。

我们再来把定位句仔细阅读一番“Baits can be used to attract and concentrate foragers. This often increases the number of individuals collected and attracts species that are otherwise elusive. Sugars and meats or oils will attract different species and a range should be utilized... This makes it easier to spot ants and to capture them before they can escape into the surrounding leaf litter.” 通过sugars, meats and oils这三种食物我们推断出baits是“诱饵”，把“baits”理解成“食物”也成。在这短短的一个自然段6句话中，attract和concentrate出现了3次，用食物去吸引和聚集蚂蚁。吸引这个词理解力高的学生已经能体会到它淡淡地透露出这些蚂蚁本身是很难找的。如果体会不来，我再举个生活中的例子，“我很喜欢这个男生，所以我会想办法去吸引他的注意力，让他注意到我。”试问，你为什么要吸引他，因为他根本就没有看到你呐。课上老师要通过视频、音频、实验、PPT来吸引学生的注意力，为啥要吸引，因为不吸引，学生就在交头接耳，或者看手机，做作业，发呆，睡觉。这样可以体会了么？如果还不行，那么这段的后一句“this make it easier to spot ants”, 这样会比较容易发现蚂蚁，所以说明这些蚂蚁挺难找到的。

那么北京朗阁雅思大家在整理词汇时一定要加入：elusive=hard to find=hard to spot难以找到的；baits=meats, oil, sugars诱饵。

我们再来看一个段落：剑8 Test 2 Reading Passage 3: The Meaning and Power of Smell. 第四段“smell, however, is a highly elusive phenomenon. Odors, unlike colors, for instance, cannot be named in many languages because the specific vocabulary simply doesn’t exist.” 通过第二句话的举例，我们就可以大致猜出elusive的含义，因为气味不像颜色，它在很多语言中都没有办法被命名，因为没有特定的词汇存在，所以呢，气味是一种难以言喻的现象，elusive就是很难表达，很难形容的意思。这一段的Headings选的是i. The difficulties of talking about smells. elusive=difficult to talk about.

综上所述，北京朗阁英语老师提示单词的意思是不固定的，但是给它一个语境，给它一个背景，它的意思就是*的。所以阅读课，并不是背单词课，而是通过阅读*对单词的敏感度，*阅读句子的能力，从而轻松面对考试。